Введение
Тематическая неделя «Комнатные растения» направлена на формирование у детей представления о многообразии комнатных растений, их значении в жизни человека, особенностях ухода и выращивания. Комнатные растения не только украшают интерьер, но и способствуют очистке воздуха, создают благоприятный микроклимат и оказывают положительное влияние на эмоциональное состояние детей.
Возрастная группа: 4-7 лет (средняя, старшая и подготовительная группы)
Продолжительность: 5 дней
Цели и задачи тематической недели
Образовательные цели:
- Расширить представления детей о комнатных растениях
- Познакомить с особенностями строения растений
- Изучить условия, необходимые для роста и развития растений
- Сформировать представления о разнообразии комнатных растений
Развивающие задачи:
- Развивать наблюдательность и любознательность
- Формировать навыки исследовательской деятельности
- Развивать речь, обогащать словарный запас
- Стимулировать творческие способности
Воспитательные задачи:
- Воспитывать бережное отношение к природе
- Формировать трудовые навыки по уходу за растениями
- Развивать ответственность и заботливое отношение к живому
- Воспитывать эстетическое восприятие красоты природы
Комплексно-тематическое планирование на неделю
ПОНЕДЕЛЬНИК — «Знакомство с комнатными растениями»
Утренний круг (9:00-9:15)
Тема: «Зеленые друзья в нашей группе»
Цель: Привлечь внимание детей к комнатным растениям в группе, вызвать интерес к теме недели.
Содержание:
- Рассматривание комнатных растений в группе
- Беседа о том, какие растения знают дети
- Загадки о комнатных растениях
- Планирование деятельности на неделю
Материалы: Комнатные растения группы, лупы для рассматривания
НОД «Познавательное развитие» (9:25-9:50)
Тема: «Что такое комнатные растения?»
Программные задачи:
- Дать детям представление о комнатных растениях
- Показать их отличие от дикорастущих растений
- Познакомить с названиями 5-7 комнатных растений
- Развивать наблюдательность
Ход занятия:
- Организационный момент (2 мин)
- Сюрпризный момент: появление Феи Флоры
- Основная часть (20 мин)
- Рассказ о комнатных растениях с показом
- Рассматривание фикуса, фиалки, герани, кактуса
- Сравнение комнатных растений с уличными
- Дидактическая игра «Найди комнатное растение»
- Заключительная часть (3 мин)
- Подведение итогов
- Планирование дальнейших наблюдений
Материалы: Комнатные растения, картинки, костюм Феи Флоры
Прогулка (10:40-12:10)
Наблюдение: За цветами на клумбе, сравнение с комнатными растениями
Подвижные игры:
- «Садовник» — дети изображают разные растения
- «Солнышко и дождик» — имитация условий роста растений
Трудовая деятельность: Полив цветов на участке
НОД «Художественно-эстетическое развитие» (15:30-15:55)
Тема: «Мой любимый цветок» (рисование)
Задачи:
- Учить передавать в рисунке строение растения
- Развивать композиционные навыки
- Закреплять технику работы кистью
Материалы: Акварельные краски, кисти, бумага А4, комнатные растения для натуры
ВТОРНИК — «Строение растений»
Утренний круг (9:00-9:15)
Тема: «Из чего состоит растение?»
Содержание:
- Рассматривание частей растения: корень, стебель, листья, цветы
- Обсуждение функций каждой части
- Пальчиковая гимнастика «Цветок»
НОД «Познавательное развитие» (9:25-9:50)
Тема: «Строение комнатных растений»
Программные задачи:
- Познакомить детей со строением растений
- Дать представление о функциях корня, стебля, листьев
- Развивать умение сравнивать и анализировать
- Обогащать словарь специальными терминами
Ход занятия:
- Вводная часть (3 мин)
- Появление Мудрой Совы с энциклопедией о растениях
- Основная часть (18 мин)
- Рассматривание растения с корнями (традесканция в воде)
- Изучение частей растения с помощью лупы
- Опыт «Как пьет растение» — подкрашивание воды
- Дидактическая игра «Собери растение»
- Итоговая часть (4 мин)
- Закрепление знаний о частях растения
- Планирование наблюдения за опытом
Материалы: Комнатные растения, лупы, схемы строения растения, цветная вода
НОД «Художественно-эстетическое развитие» (15:30-15:55)
Тема: «Строение растения» (аппликация)
Задачи:
- Закрепить знания о строении растения
- Развивать мелкую моторику
- Формировать композиционные умения
Материалы: Цветная бумага, клей, ножницы, образцы
СРЕДА — «Условия для роста растений»
Утренний круг (9:00-9:15)
Тема: «Что нужно растениям для жизни?»
Содержание:
- Беседа об условиях роста растений
- Рассматривание схемы «Потребности растений»
- Планирование экспериментов
НОД «Познавательное развитие» (9:25-9:50)
Тема: «Что нужно растениям для роста?»
Программные задачи:
- Дать представление об условиях, необходимых для роста растений
- Познакомить с понятиями: свет, тепло, вода, воздух, почва
- Развивать исследовательские навыки
- Формировать основы экологического мышления
Ход занятия:
- Организационный момент (2 мин)
- Проблемная ситуация: «Почему завял цветок?»
- Исследовательская часть (20 мин)
- Рассматривание здорового и болезненного растений
- Обсуждение условий роста растений
- Постановка опытов:
- Растение без света (накрыть коробкой)
- Растение без воды
- Растение в холоде
- Дидактическая игра «Помоги растению»
- Заключение (3 мин)
- Составление схемы «Условия роста»
- Планирование наблюдений за опытами
Материалы: Комнатные растения, коробки, схемы, карточки с условными обозначениями
НОД «Речевое развитие» (15:30-15:55)
Тема: «Составление рассказа о комнатном растении»
Задачи:
- Развивать связную речь
- Учить составлять описательный рассказ по плану
- Активизировать словарь по теме
План рассказа:
- Название растения
- Внешний вид (размер, форма листьев, окраска)
- Где растет
- Как ухаживать
- Для чего нужно человеку
ЧЕТВЕРГ — «Уход за комнатными растениями»
Утренний круг (9:00-9:15)
Тема: «Как ухаживать за растениями?»
Содержание:
- Обсуждение способов ухода за растениями
- Рассматривание инвентаря для ухода
- Планирование трудовой деятельности
НОД «Познавательное развитие» (9:25-9:50)
Тема: «Учимся ухаживать за растениями»
Программные задачи:
- Познакомить детей с правилами ухода за комнатными растениями
- Дать представление об индивидуальных потребностях растений
- Формировать трудовые навыки
- Воспитывать ответственность и заботливое отношение
Ход занятия:
- Мотивационная часть (3 мин)
- Появление грустного Цветика-Семицветика
- Практическая часть (19 мин)
- Знакомство с инструментами для ухода
- Демонстрация правильного полива
- Обучение протиранию листьев
- Показ рыхления почвы
- Практическая работа детей (по подгруппам)
- Рефлексия (3 мин)
- Обсуждение результатов работы
- Составление алгоритма ухода
Материалы: Лейки, тряпочки, пульверизатор, палочки для рыхления, фартуки
НОД «Художественно-эстетическое развитие» (15:30-15:55)
Тема: «Инвентарь для ухода за растениями» (лепка)
Задачи:
- Закрепить знания об инструментах для ухода
- Развивать мелкую моторику и творчество
- Совершенствовать технику лепки
ПЯТНИЦА — «Мир комнатных растений»
Утренний круг (9:00-9:15)
Тема: «Подведем итоги недели»
Содержание:
- Обсуждение результатов опытов
- Рассматривание детских работ за неделю
- Планирование итогового мероприятия
НОД «Познавательное развитие» (9:25-9:50)
Тема: «Удивительные комнатные растения»
Программные задачи:
- Расширить представления о разнообразии комнатных растений
- Познакомить с необычными видами растений
- Развивать познавательный интерес
- Формировать эстетическое восприятие
Ход занятия:
- Вводная часть (3 мин)
- Путешествие в «Зеленую страну»
- Познавательная часть (18 мин)
- Знакомство с кактусами и суккулентами
- Рассматривание фиалок разных цветов
- Изучение растений с необычными листьями (бегония, каладиум)
- Знакомство с лекарственными комнатными растениями (алоэ, каланхоэ)
- Заключительная часть (4 мин)
- Викторина «Знатоки растений»
- Награждение дипломами
Материалы: Разнообразные комнатные растения, энциклопедии, дипломы
Итоговое мероприятие (15:30-16:00)
«Праздник комнатных растений»
Игровая деятельность
Дидактические игры
«Найди растение по описанию»
Цель: Развивать внимание, память, умение выделять характерные признаки растений.
Материалы: Карточки с изображениями комнатных растений.
Ход игры: Воспитатель описывает растение, не называя его. Дети должны найти соответствующую карточку и назвать растение.
Примеры описаний:
- «У этого растения толстые мясистые листья, оно почти не нуждается в поливе, может цвести красивыми цветами» (кактус)
- «Это растение имеет фиолетовые бархатистые листья и красивые цветы разных оттенков» (фиалка)
«Что изменилось?»
Цель: Развивать наблюдательность и внимание.
Материалы: 5-7 комнатных растений.
Ход игры: Дети запоминают расположение растений. Затем закрывают глаза, а воспитатель меняет местами два растения или убирает одно. Дети должны определить, что изменилось.
«Собери растение»
Цель: Закрепить знания о строении растения.
Материалы: Разрезные картинки с изображением частей растения.
Ход игры: Дети собирают изображение растения из отдельных частей: корень, стебель, листья, цветок.
«Четвертый лишний»
Цель: Развивать логическое мышление, умение классифицировать.
Примеры заданий:
- Фикус, береза, фиалка, кактус (береза — растет на улице)
- Корень, стебель, ваза, листья (ваза — не часть растения)
- Лейка, лопата, ножницы, горшок (лопата — не нужна для комнатных растений)
«Магазин растений»
Цель: Развивать речь, умение составлять описательный рассказ.
Ход игры: Один ребенок — продавец, остальные — покупатели. Покупатель описывает желаемое растение, не называя его. Продавец должен угадать и «продать» нужное растение.
Подвижные игры
«Садовник»
Цель: Развивать координацию движений, воображение.
Ход игры: Дети изображают разные растения. По команде «Солнышко!» — тянутся вверх, «Дождик!» — качаются, «Ветер!» — наклоняются в стороны, «Ночь!» — приседают.
«Цветы и садовник»
Цель: Развивать ловкость, быстроту реакции.
Ход игры: Дети-«цветы» растут на поляне. «Садовник» ходит между ними с лейкой и «поливает». Политые цветы должны быстро поменяться местами.
«Живая клумба»
Цель: Развивать умение работать в команде, пластику движений.
Ход игры: Дети делятся на группы по 5-6 человек. Каждая группа изображает клумбу с разными цветами. Под музыку цветы «растут», «качаются на ветру», «тянутся к солнцу».
Сюжетно-ролевые игры
«Цветочный магазин»
Роли: Продавец, покупатели, кассир, грузчик.
Атрибуты: Касса, деньги, растения (искусственные), горшки, лейки, ценники.
Сюжет: Покупатели приходят в магазин за растениями. Продавец консультирует по уходу, кассир пробивает покупки.
«Детский сад»
Сюжет: В группе детского сада появились новые растения. Дети учатся за ними ухаживать.
Роли: Воспитатель, дети, заведующая.
«Больница для растений»
Роли: Доктор-ботаник, медсестра, пациенты (дети с игрушечными растениями).
Сюжет: В больницу приносят «больные» растения. Доктор осматривает, ставит диагноз, назначает лечение.
Экспериментальная деятельность
Опыт 1: «Растение пьет воду»
Цель: Показать, как растение поглощает воду.
Материалы: Белые цветы (хризантемы или гвоздики), цветная вода (пищевые красители), стаканы.
Ход опыта:
- Налить в стаканы воду разных цветов
- Поставить белые цветы в цветную воду
- Наблюдать в течение нескольких часов
- Отметить изменение окраски лепестков
Результат: Лепестки окрасятся в цвет воды, что покажет путь движения воды по растению.
Опыт 2: «Растения тянутся к свету»
Цель: Показать, что растения поворачиваются к источнику света.
Материалы: Комнатное растение, картонная коробка с отверстием.
Ход опыта:
- Поместить растение в коробку
- Сделать отверстие с одной стороны коробки
- Поставить коробку отверстием к окну
- Наблюдать несколько дней
Результат: Стебель и листья растения повернутся в сторону света.
Опыт 3: «Дыхание растений»
Цель: Показать, что растения выделяют кислород.
Материалы: Водное растение (элодея), стеклянная банка, вода, яркая лампа.
Ход опыта:
- Поместить элодею в банку с водой
- Поставить под яркую лампу
- Наблюдать за пузырьками воздуха на листьях
Результат: На листьях появятся пузырьки кислорода.
Опыт 4: «Влияние музыки на растения»
Цель: Исследовать влияние звуков на рост растений.
Материалы: Два одинаковых растения, музыкальные записи.
Ход опыта:
- Поставить два растения в одинаковые условия
- Одному растению регулярно включать классическую музыку
- Наблюдать за развитием в течение месяца
Примечание: Это долгосрочный эксперимент, результаты можно оценить через месяц.
Опыт 5: «Размножение растений»
Цель: Показать, как размножаются комнатные растения.
Материалы: Черенки традесканции, фиалки (лист), стаканы с водой.
Ход опыта:
- Поставить черенки в воду
- Наблюдать за появлением корешков
- Высадить укоренившиеся растения в землю
Творческая деятельность
Изобразительная деятельность
Рисование
Темы для рисования:
- «Мой любимый комнатный цветок» — рисование с натуры
- «Сказочные растения» — рисование по воображению
- «Растения в горшках» — натюрморт
- «Как растет цветок» — поэтапное изображение роста
- «Узоры на листьях» — декоративное рисование
Техники:
- Акварель по-мокрому для изображения листьев
- Восковые мелки + акварель для создания фактуры
- Пальчиковое рисование для изображения соцветий
- Штамповка листьями
- Монотипия для создания симметричных листьев
Лепка
Темы:
- «Кактусы в горшочках» — освоение техники вытягивания
- «Букет в вазе» — коллективная работа
- «Инструменты для ухода за растениями»
- «Фантастические растения»
Материалы: Пластилин, глина, соленое тесто
Аппликация
Темы:
- «Комнатные растения на окне»
- «Строение растения» — схематичная аппликация
- «Цветочный узор» — декоративная аппликация
- «Оранжерея» — коллективная работа
Техники:
- Обрывная аппликация для создания пушистых листьев
- Объемная аппликация с использованием гофрированной бумаги
- Силуэтная аппликация
- Мозаичная аппликация из мелких кусочков
Конструирование
«Теплица для растений»
Материалы: Конструктор, природный материал.
Задача: Построить теплицу, где будут расти растения.
«Цветочный магазин»
Материалы: Крупный строительный материал, модули.
Задача: Построить магазин с полками для растений.
«Оранжерея»
Материалы: Прозрачные контейнеры, конструктор.
Задача: Создать оранжерею с разными зонами для растений.
Художественная литература
Стихи о комнатных растениях
«Фиалка»
На окне в горшочке Выросли цветочки, Фиолетовые глазки Смотрят, словно в сказке. Будем фиалку поливать, Будем нежно протирать, Пусть цветет и зеленеет, Наш дом она согреет!
«Кактус»
В пустыне вырос кактус колючий, А теперь на окошке живет. Воды много ему не нужно, А цветочек красивый дает. Иголочки острые есть у него, Но мы не боимся его!
«Герань»
Красная герань на окне, Радует цветочки меня. Пахнет она очень приятно, И цветет практически всегда. Листочки у нее пушистые, А цветы такие душистые!
Загадки
- На окошке стоит в горшке, Листья зеленые на стебельке. Поливаем, удобряем, Красотой любуемся. (Комнатное растение)
- Колючий, но не еж, Зеленый, но не лук, В пустыне он живет, И редко воду пьет. (Кактус)
- Листочки бархатные, Цветочки ароматные. В горшочке на окошке Цветет она немножко. (Фиалка)
- Лист его целебный, Сок густой волшебный. Может ранку заживить, Боль умеет притупить. (Алоэ)
Рассказы для чтения
«Как Маша ухаживала за фиалкой»
Подарила бабушка Маше красивую фиалку в горшочке. Фиолетовые цветочки были такие нежные и красивые! Маша поставила горшок на самое солнечное место на подоконнике.
Через несколько дней Маша заметила, что листочки фиалки стали вялыми, а некоторые цветочки засохли. Девочка расстроилась и побежала к бабушке за советом.
«Фиалка не любит прямые солнечные лучи, — объяснила бабушка. — Поставь ее в светлое, но затененное место. И поливай осторожно, под листочки, чтобы вода не попадала на них.»
Маша последовала совету бабушки. Через неделю фиалка снова стала красивой и даже выпустила новые бутоны. Девочка поняла, что каждое растение требует особого ухода и внимания.
«Приключения семечка»
Жило-было маленькое семечко в теплом домике-пакетике. Ему там было уютно и спокойно. Но однажды семечко попало в горшок с землей.
«Как здесь темно и холодно!» — подумало семечко. Но вскоре сверху полилась теплая водичка, и семечко почувствовало себя лучше. Оно стало набухать и расти.
Сначала появился корешок, который уходил глубоко в землю, чтобы пить воду. Потом пробился зеленый росток, который потянулся к солнышку. С каждым днем росток становился все выше и сильнее.
Вскоре у него появились первые листочки, а потом и красивые цветы. Семечко превратилось в прекрасное растение, которое радовало людей своей красотой.
Музыкальная деятельность
Песня о растениях
«Наши зеленые друзья»
(на мелодию «В траве сидел кузнечик»)
На окошке в ряд стоят Наши зеленые друзья, Фиалка и герань цветут, Кактус колючий тут как тут.
